LAS HIPOTECAS

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• Las hipotecas.
• Vídeo Economía de Bolsillo: Las hipotecas
• Vídeo Comando actualidad: ¿Comprar o alquilar?
• Todo lo que hay que saber antes de contratar una hipoteca

• ACTIVIDAD 1: 
• Lee el siguiente artículo ¿Cuáles son las hipotecas más baratas? Comparador
• A continuación busca una propiedad en alguno de estos portales inmobiliarios. Idealista o Fotocasa.
• Finalmente, incluye los datos de la propiedad elegida en este Simulador de hipoteca. Idealista.  teniendo en cuenta las condiciones de algunas de las hipotecas que has estudiado anteriormente. ¿Cuál elegirías? Redacta una entrada en el blog en el que justifiques tu decisión.

CARACTERÍSTICAS DE LOS EMPRENDEDORES

¿No sabes a quién votar? Vamos a analizar bien la situación

Fuente: Greenpeace

• Programa del Partido Popular (PP)
• Programa del Partido Socialista Obrero Español (PSOE)
• Programa de Podemos
• Programa de Ciudadanos

El paro baja en 83.599 personas en abril tras crearse casi 160.000 empleos

Fuente: El País

3. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN FINANZAS

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• Los ingresos y medidas de ingresos (por ejemplo, subsidios, salarios, comisión, beneficios, salario por hora, y el ingreso bruto y neto, rentas, alquileres, etc).

• Lectura: Ranking de ingresos medios de Europa.
• Lectura: Mapa de lo que ganan las familias españolas
• Lectura: El sueldo medio declarado a Hacienda cae a niveles de 2007
• Lectura: Los sueldos en España, por sectores
• Lectura: La mujer trabajadora ingresa una quinta parte menos que el hombre
• Lectura: La brecha salarial se profundiza
• Lectura: El 29,2 de los españoles está en situación de pobreza
• Lectura: ¿Qué quieren decir los expertos cuando nos llaman pobres?

• ACTIVIDAD: Debate grupal sobre los materiales anteriores.

• El presupuesto como herramienta para planificar el gasto ordinario y el ahorro. La previsión de los gastos futuros. 

Llegar a fin de mes y conseguir ahorrar para el futuro no es nada fácil. Ya hemos hablado de cómo planificar nuestra economía a partir de vuestros proyectos empresariales: cuánto ganamos, qué dedicamos a pagar necesidades básicas (alquiler o hipoteca, comida, luz, gas, ropa, etc. ) y otras que no lo son tanto, etc. Naturalmente, no es lo mismo vivir en un medio rural que en un medio urbano, tener pareja e hijos o no, la distancia al lugar de trabajo, disponer de vehículo, etc. y todo ello son decisiones que tendréis que tomar en un futuro. Es por fundamental, por lo tanto, tener algunas nociones básicas de cómo realizar un presupuesto familiar que nos permita poder ahorrar para solventar posibles imprevistos.

• ACTIVIDAD: 

Pincha en la imagen superior, y accederás a una útil calculadora. En ella debes consignar los ingresos y gastos que tendrías (para ello, puedes investigar en internet sobre precio de alquileres, salarios, coste de seguros, etc.,  preguntar en casa o a mí). Con tus cálculos y el resultado, tienes que hacer una entrada en el blog de la clase en la que incluyas los siguientes apartados:

• Vuestro posible trabajo futuro.
• Los ingresos y gastos que tendríais.
• Capturas de pantalla de los gráficos resultantes tras incluir los datos en la calculadora de presupuestos. 
• A continuación, explicar de forma argumentada si vuestra propuesta era realista o no, qué pasaría si tu pareja y tú, o uno de los dos se quedara en paro (¿de qué prescindiríais, cómo os ajustaríais el cinturón?), y en definitiva, si llegaríais a fin de mes.

• Los impuestos en las finanzas personales.

• ACTIVIDAD 1: El nuevo Gobierno está elaborando un estudio sobre los tributos y necesita contar con vuestra opinión. Organizados en comisiones de dos personas, debéis decidir sobre los siguientes aspectos. Al final de la clase se hará una puesta en común:  (Grupal. Clase).

Fuente: AEAT

• ¿Modificaríais el reparto de la cantidad recaudada en impuestos? Explicad vuestra respuesta.

• ¿Modificaríais el IVA? Explicad a qué tipos afectaría.

• ¿Estableceríais algún nuevo tipo de tributo? ¿Cómo se llamaría? ¿Sería directo o indirecto? ¿A qué actividades afectarían?

• ¿Suprimiríais algún tributo? Argumentad las razones.

Materiales para reflexionar

• Los impuestos que conlleva la compra de un coche.
• "Empresas tecnológicas: beneficios en España pero pagan impuestos en Irlanda"
• ¿Por qué España recauda menos impuestos que la media europea?

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• ACTIVIDAD 2: Te presentamos una serie de frases que tienen que ver con los tributos. Tienes que publicar una entrada en el blog en la que indiques si se trata de una tasa o un impuesto, y su nombre En el caso de que sea un impuesto, indica si se es directo o indirecto.  (Individual. Casa).
• Ejemplo: "Ha fallecido el padre de María, y esta debe hacerse cargo de su parte de la herencia". Impuesto de Sucesiones. Es un impuesto directo.

• "Me he comprado una camiseta chulísima en Zara"
• "¡Nos hemos comprado una casa en la sierra!"
• "Cariño, ya ha venido el recibo de la basura"
• "Sí, creo que Pedro presentó la declaración de la renta la semana pasada"
• "Oye, acuérdate de que la semana que viene se te caduca el DNI"
• "María le ha entregado 15.000 euros a cada uno de sus hijos".
• "¡Cada día está más cara la gasolina!"

• Las herencias

• Herencias: diez respuestas a las preguntas más habituales
• Herencias: siete medidas para pagar menos al recibirlas
• Calculadora herencia

• ACTIVIDAD 3: Tras la muerte del cantante Prince, más de 700 personas reclaman su herencia. ¡Vaya lío! Vamos a leer este artículo y a tratar de aplicar lo que hemos aprendido en los apartados anteriores. 

• Productos para la planificación de las finanzas para sostener jubilación desde una edad temprana. 

• Diez preguntas básicas sobre los planes de pensiones
• Informe de la OCU sobre los planes de pensiones

• El ahorro y productos de ahorro. 

• Los mejores depósitos financieros y a plazo
• Depósitos a plazo

BLOQUE 2. EL DINERO Y LAS TRANSACCIONES

1. El dinero en todas sus formas: Los nuevos medios de pago. 

• Historia del dinero. (miércoles 2 de diciembre y jueves 3 de diciembre)
• ACTIVIDAD:Elabora una presentación sobre la historia de la moneda (formas anteriores de pago, origen de la moneda, monedas históricas, billetes, etc.).

• Medios de pago online y offline.    Nuevos medios de pago:  (miércoles 13 enero)
• ACTIVIDAD:  Incluye en la plantilla del proyecto de empresa qué formas de pago vas a establecer, justificando las razones de dicha decisión (explicar en qué consiste ese medio de pago y por qué os encaja mejor con vuestro modelo de negocio).

Accede al artículo completo

2. Las distintas monedas y sus tipos de cambio. Países que utilizan el euro como moneda.

• Las distintas monedas y sus tipos de cambio  
• ACTIVIDAD (Clase): Practica diferentes tipos de cambio entre el Euro y las otras monedas que acabas de leer. 
• Países Euro
• ACTIVIDAD (Clase): Lee esta información y explica qué es la Eurozona y sus principales características
• ACTIVIDAD: comprueba tus conocimientos en La Eurozona
• ACTIVIDAD: juego de las monedas de los países de Europa
• ACTIVIDAD: cada euro en su país
• ACTIVIDAD: Viaje por Europa a través de sus monedas y sus billetes
• LECTURA SUGERIDA: Los usos inconfesables del billete de 500 euros.

3. Cálculo de porcentajes y su aplicación en el cálculo de descuentos. Valoración de promociones y ofertas. 

• La psicología de descuentos del precio (parte 1)
• La psicología de descuentos del precio (parte 2)
• Técnicas de marketing utilizadas por los supermercados
• Marcas blancas y primeras marcas ¿Cuánto ahorro?
• Tarjetas de fidelización: vuelve y ahorrarás
• Entendiendo mejor las ofertas de los supermercados
• La regla del tres, tu mejor aliada estas rebajas
• Cómo calcular descuentos en porcentaje y 3x2
• Promoción y precios de venta
• ACTIVIDAD: Aplica los ejemplos de promociones y ofertas a tu proyecto de empresa. Envía el documento actualizado a tu profesor.

4. La soberanía del consumidor y la publicidad. 

• Materiales en el blog de Educación para la Ciudadanía

5. y 6 Medios para mover fondos: cajeros, tarjetas, cheques.  Costes económicos de las tarjetas de crédito dependiendo de los plazos de pago.

• ¿Tarjeta de crédito y tarjeta de débito? Echa un vistazo a este vídeo.
• ¿Qué se puede hacer en un cajero automático? Problemas y soluciones
• ¿Cuánto dinero se puede sacar de un cajero?
• ¿Cuánto me cuesta mi cajero automático?
• ACTIVIDAD: Publica una entrada en el blog en la que expliques, con tus propias palabras:
• Usos del cajero automático.
• Diferencia entre una tarjeta de crédito y una de débito.
• Cheques
• ACTIVIDAD: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

7. La cuenta bancaria. Definición y características

• Información básica sobre las cuentas bancarias
• Los millenials apenas pisan las sucursales bancarias ¿Por qué?
• ACTIVIDAD: ¡Enhorabuena! Acabas de firmar tu primer contrato de trabajo y necesitas tener una cuenta corriente para que tu empresa pueda ingresarte la nómina. ¡Ops! ¡Espera! ¿Que no tienes cuenta corriente? No hay problema: vamos a comparar algunas ofertas que nos hacen las entidades bancarias. Para ello, debes analizar los puntos positivos y negativos de cada una de las cuentas que te proponemos, y finalmente decantarte sólo por una de ellas. Te damos un guión orientativo, para que sepas qué aspectos puedes comparar:
• Comisiones
• Tipo de interés
• Tarjetas de crédito/débito asociadas
• Bonificación de recibos
• ¿Saldo mínimo o saldo medio?
• ¿Hay que contratar algún producto extra con el banco?

• Aquí tienes las cuentas corrientes propuestas:
• Cuenta Nómina ING
• Cuenta 1,2,3 del Banco Santander
• Varias cuentas de Bankia
• Cuenta EVO Bank

8. Terminología del bloque. 

BLOQUE 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA

Bloque 1. Conceptos básicos de economía: 

1. La actividad económica como parte fundamental de toda sociedad.  Video
1. ACTIVIDAD: Elaborar un mapa conceptual colaborativo sobre características de proyectos empresariales innovadores  (Clase).
2. ACTIVIDAD: Dossier de prensa sobre 5 noticias relacionadas con emprendimiento (Casa)
2. Los agentes y las instituciones que intervienen en la economía. (Clase)


1. Tabla con información básica sobre los agentes económicos.
2. ACTIVIDAD: busca 10 productos diversos, de forma aleatoria, fotografía el código de barras y publica una entrada en el blog donde comentes su país de procedencia y la relación con el tipo de economía del país (abierta o cerrada) ¿A qué conclusiones llegas? Plazo de publicación: martes, 20 de octubre. (Casa)
3. ACTIVIDAD: Resume con tus propias palabras las siguientes noticias, indicando a qué agente económico hacen alusión. (Clase)
1. Noticia 1
2. Noticia 2
3. Noticia 3
4. Noticia 4
5. Noticia 5
4. Instituciones económicas de España Instituciones económicas y financieras
5. Instituciones financieras internacionales 
3. El mercado. Funcionamiento de la oferta y la demanda y su papel en la determinación del precio y la producción de bienes y servicios. 
1. ACTIVIDAD: Publica estas seis actividades en el blog
4. El mercado laboral. 
5. Los problemas económicos. Paro, inflación, el crecimiento y medio ambiente: la huella ecológica. El modelo de crecimiento sostenible. 
6. Terminología del bloque